Créer ton masque de Carnaval

Qui dit carnaval, dit déguisement. Etant donné que le vendredi avant les vacances nous passerons la journée déguisé en classe et réaliseront un défilé avec toutes les classes maternelle. Nous avons comme défi chaque classe de construire un accessoire en lien avec carnaval .
Nous avons opté pour la construction de masques de carnaval.
Nous avons vu précédemment le thème du recyclage, nos maques vont donc se construire sur base d'assiettes en carton recyclés.

Pour créer son masque il faut : 
- assiettes en carton
-peinture
-éléments de décoration : plumes, autocollants, perles, ...
- ciseaux
-colles

1ère étape: 
Peindre son assiette dans la couleur choisie.

2ème étape:
Une fois les assiettes sèches, découper l'assiette en deux. Puis réaliser deux trous pour les yeux.

3ème étape:
Décorer le masque et autour des yeux en collant divers éléments choisis par l'enfant.

4ème étapoe: 
Coller les plumes au dessus de l'assiette.

5ème étape: 
Attacher l'élastique en réalisant deux trous de chaque côtés avec une perforatrice (étape à réaliser par une institutrice pour les nœuds afin d'attacher l'élastique au masque)

Je vous insère quelques photos des différents masques possibles de réaliser:

Prévoir des tables suffisamment grandes pour avoir assez d'espace pour le matériel et 6 enfants. Ainsi, pendant que les masques sèchent d'autres enfants viendront peindre. Prévoir des ateliers autonomes afin de pouvoir gérer cet atelier-ci.

Saint-Nicolas et son âne

Cette activité se travaille avec des 2ème et 3ème maternelle.
L'objectif étant de réaliser un produit pour la Saint-Nicolas. J'ai choisi de faire une barquette avec Saint-Nicolas et son âne afin que le jour de Saint-Nicolas les enfants reçoivent leurs sucreries dans cette barquette et la ramène à la maison comme décoration.

Les enfants vont dans un premier temps peindre leur barquette en rouge ou en brun.
Puis ils vont colorier le dessin de Saint-Nicolas et son âne soigneusement et en respectant le code couleur pour Saint-Nicolas et ses habits. Ils vont coller la dentelle à leur barquette pour rappeler le vêtement de saint Nicolas et décorer au-dessus de cette dentelle avec des autocollants.
Puis ils vont découper le dessin et le coller sur une feuille cartonnée qui sera assemblée à la barquette.

Inspiré de ce bricolage-ci :



Avec ce dessin :



Activité très simple à réaliser. Pour les 3ème maternelle, il faudrait rendre l'activité plus difficile, au lieu de colorier Saint-Nicolas, peut-être leur demander de coller des morceaux de feuilles rouges et jaunes en fonction des habits de Saint-Nicolas.

Réalise ton panier de Pâques

Nos paniers de Pâques : 

Suite à la semaine sur la poule où nous avons découvert les caractéristiques de la poule, nous arrivons au thème de Pâques. Nous allons donc réaliser nos paniers de Pâques.

Dans un premier temps, les enfants doivent peindre leurs barquettes et une assiette (qui sera la poule). Nous avons observé les poules au poulailler et donc peignons les poules dans les couleurs observées à savoir : jaune, grise, orange, brune ou noire.
Ensuite, une fois l'assiette sèche, on découpe son bec, ses ailes et on choisit quelques plumes qui formeront sa queue.
Pour découper les assiettes en deux, j'ai laissé les 3ème maternelles découper aux ciseaux tandis que les 2ème qui ont du mal à ternir les ciseaux vont eux couper au poinçon.
On assemble les différentes parties de la poule et agrafons ses plumes.
Nous avons en parallèle avec le cours observé les œuvres de Kandinski. Je me focalise sur l'oeuvre " Carrés et cercles concentriques" de 1913 où l’on voit Kandinski partir d’un rond et
faire des tracés circulaires tout autour du rond principal.

J'explique aux enfants que nous ferons pareil mais avec des triangles afin de former les ailes de la poule. Sur base d'un autocollant en forme de triangle il le contourne. Enfin, les enfants qui se sentent capables peuvent découper eux-mêmes leurs ailes et les coller directement sur la poule.

Enfin, pour les anses de notre panier, je prends du papier cartonné ondulé. Les enfants devront alors créer un algorithme en prenant un marqueur d'une couleur. Ils suivent alors le même algorithme qu'ils auront choisi.

Pour assembler le tout, je me charge d'agrafer le tout ensemble.
Je demande à chaque enfant de mettre un peu de paille, d'ajouter une pince à linge en forme d’œufs de Pâques et un poussin.

• Pour réaliser les becs et les crêtes j'ai du réaliser des gabarits car les enfants avaient du mal à recopier sur base d'un exemple. 
• La couleur des poules est en lien avec les poules que nous avons vu au poulailler. Je ne voulais pas que les enfants peignent une poule en bleu, je suis restée tout de même dans le réel autour de la poule.
• Pour les 2ème maternelle, j'ai mis une gommette triangulaire sur une feuille afin qu'ils contournent le triangle. Pour les 3ème maternelle j'ai essayé qu'ils dessinent un triangle et puis ils le contournent.