Remets les lettres d'Arlequin dans le bon ordre

À travers cette activité, je mets tout en oeuvre pour que les enfants de 2ème et 3ème maternelle puissent mettre dans le bon ordre les lettres composant le mot 'Arlequin' .

Ils prendront alors conscience de chaque lettre du mot. 

Cette activité se fait en autonomie avec les explications au préalable au coin tapis. Je donne la consigne de découper correctement les lettres (cela me permet de voir qui a encore des difficultés dans la tenue de l'outil) et puis de déposer d'abord les lettres dans le même ordre quand ils sont sûrs d'eux, ils peuvent coller.

Cela va amener à une autre activité qui consistera à faire appel à leur mémoire. Lors d'un bricolage, ils devront à nouveau écrire Arlequin sauf que cette fois ils n'auront pas l'exemple sous les yeux. Il sera au coin tapis et les enfants devront faire appel à leur mémoire afin de regarder chaque lettre composant le mot et retourner à leur place en gardant l’ordre des lettres en tête.

Vocabulaire de Saint-Nicolas

A travers l’histoire que j’aurai lue, les enfants apprendront les mots de vocabulaire suivants : crosse, cape, étole, aube, cadeau, mandarine, paire de gants, barbe, hotte, mitre, bague, âne, carotte, paire de chaussure, cheminée, paire de lunettes.

Selon le degré et leur niveau j'adapterai le nombre de mots de vocabulaire. Ils devront savoir ce que signifie le mot et l'accorder à l'image.
Il y aura également un atelier de lecture où il faudra avec des lettres de l’alphabet, les replacer afin de reconstituer le mot et prendre conscience de chaque lettre qui constituent le mot.

Les différents mots de vocabulaire qui me semblent en lien avec le thème de Saint-Nicolas sont :

• Crosse : La crosse désigne souvent un bâton à l'extrémité plus ou moins recourbée (en crochet) ou, par extension, tout autre dispositif destiné à en faciliter la préhension. Saint Nicolas porte toujours une crosse jaune avec lui.
• Cape : manteau ample porté sur les épaules. La cape que Saint Nicolas porte est rouge. Il la porte sur l’aube.
• Étole : est un morceau de tissu porté sur les épaules, dans son usage profane, et un ornement liturgique de l'évêque, du prêtre et du diacre. Elle est l'insigne par excellence de la prêtrise Saint Nicolas en porte une blanche par-dessus sa cape.
• Aube : est un vêtement liturgique porté par les prêtres et les enfants de chœur catholiques, ou anglicans. Saint Nicolas étant, selon plusieurs sources , un ancien évêque, il porte alors une longue robe blanche appelée aube.
• Cadeau : Un cadeau ou présent est une forme courante de don destiné à faire plaisir à une personne physique. Par extension, c’est quelque chose qui rend autrui heureux ou moins triste, une faveur, un acte de bonté et de pardon. Saint Nicolas apporte les cadeaux aux enfants sages
• Mandarine : La mandarine est un agrume. Le fruit est sphérique et légèrement aplati. Sa chair, sucrée et parfumée, est l’une des moins acides parmi les agrumes, mais elle a de nombreux pépins. Son écorce est fine, d’une couleur orange. Souvent, des mandarines sont distribuées lors de la saint Nicolas.
• Gants : C’est un accessoire de mode, un équipement de sport ou un élément de protection, un élément d'hygiène recouvrant la main. Il est utilisé pour se protéger notamment du froid, ou encore pour le prestige Saint Nicolas porte des gants blancs afin de le protéger le long de son voyage, du froid.
• Barbe : C’est l’ensemble des poils recouvrant le menton, les joues, la mâchoire ainsi que l'extérieur des lèvres. Saint Nicolas porte une longue barbe blanche.
• Hotte : un grand panier que l'on porte sur le dos C’est souvent l’âne qui le porte sur son dos, afin d’y mettre tous les cadeaux pour les enfants.
• Mitre : La mitre est un couvre-chef réservé aux évêques depuis les premiers temps de l'Église

Cette activité permet d'acquérir le vocabulaire de Saint Nicolas mais également de travailler la discrimination visuelle de l'enfant afin d'associer un mot à une image. En travaillant la lecture en associant les lettres qui constituent le mot de vocabulaire l'enfant découvrira l'importance de chaque lettre dans un mot. Si une lettre manque, le mot perd son sens. Travailler en petits groupes et en dirigé est conseillé pour les enfants ayant plus de mal en français. 

Ecriture du vocabulaire de Pâques

Mon activité vise un public de 2ème et 3ème maternelle.
Son objectif principal est que les enfants de 2/ 3ème maternelle puissent reconstituer les différents mots de vocabulaire liés au thème de Pâques avec des lettres mobiles.

Je travaille la lecture à travers mon activité.
3 à 4 enfants peuvent participer en même temps à cet atelier.
Les enfants auront à leur disposition différentes fiches reprenant des mots de vocabulaire tel que : plume, poule, bec, œuf, pattes, et picorer.
Les enfants devront alors avec des lettres de l'alphabet reconstituer ces différents mots.
Dans un premier temps, en repositionnant par au dessus sa fiche puis dans un deuxième temps en les replaçant en dessous du mot afin d'observer celui-ci et ses différentes lettres qui le constitue.

Cette activité vient après la découverte du thème de la poule et du vocabulaire lié. Ces mots de vocabulaire auront été vus à travers différents albums.
Une fois que tous les enfants seront passés, je changerai les planches selon les différents mots de vocabulaire qu'on aura appris tout le long des différents thèmes. Par exemple pour Pâques, j'ajouterai des planches ayant comme mots: cloche, oeuf, chocolat, lapin, pâques, printemps.

Cette activité fonctionne très bien avec 3 à 4 enfants, une fois que tout le monde est passé à cet atelier et que j'ai vérifié qu'il a été acquis, je peux faire de cet atelier, un atelier autonome.
Pour favoriser la différenciation, je vous suggère pour les plus rapides de varier avec les lettres capitales et cursives. Pour les enfants ayant plus difficulté, il est important de retravailler cet atelier en dirigé et de travailler avec quelques mots avant d'ajouter d'autres mots.

Le matériel que j'utilise pour cette activité, vous pouvez également utiliser des lettres de l'alphabet en magnet.